¿A qué se refiere el texto cuando habla de una "red compleja interconectada" y qué papel juegan las plataformas en ella?
Componentes y desafíos del entorno digital actual.
Number of replies: 321 words
In reply to ELVIS ARIEL PANEZO SORIA
Re: Componentes y desafíos del entorno digital actual.
Este aporte o pregunta no debe estar aquí. No es como funciona y no estás cumpliendo la tarea solicitada.
19 words
In reply to MARíA CRISTINA MARTíNEZ BRAVO
Re: Componentes y desafíos del entorno digital actual.
Serie elegida: Squid Game (El Juego del Calamar)
Escena seleccionada:
Una de las escenas más impactantes ocurre en el primer juego llamado “Luz roja, luz verde”. Los participantes creen que están en una competencia infantil normal para ganar dinero, pero cuando alguien se mueve después de escuchar “luz roja”, es eliminado con disparos frente a todos. En pocos minutos, el miedo y el caos se apoderan de los jugadores.
¿Qué tipo de información circula en la escena?
En la escena circula información manipulada y engañosa. A los participantes se les hace creer que el juego es seguro y solo una competencia para ganar dinero, ocultando las verdaderas consecuencias.
¿Quién la produce y con qué intención?
La información es producida por los organizadores del juego. Su intención es manipular a los participantes para mantener el espectáculo y controlar sus decisiones mediante el miedo y la desesperación económica.
¿Por qué las personas la creen (o no)?
Las personas la creen porque están desesperadas por dinero y confían en las reglas que les explican al inicio. Además, nadie imagina que un juego aparentemente infantil termine siendo mortal. Algunos comienzan a desconfiar cuando ven las primeras eliminaciones.
¿Qué emociones intervienen?
Las emociones principales son miedo, desesperación, ansiedad y confusión. También influye la ambición económica, ya que muchos continúan jugando aun sabiendo el peligro.
¿Qué elementos te hacen sospechar de su veracidad?
El secretismo de los organizadores, las máscaras, las reglas estrictas y la falta de información clara hacen sospechar que algo no es normal. Además, los participantes no tienen libertad real para decidir.
¿Has visto algo similar en lo cotidiano en los medios o redes sociales?
Sí. En redes sociales muchas veces circulan noticias falsas o información manipulada para generar miedo, polémica o conseguir más vistas y seguidores. Algunas personas creen la información rápidamente sin verificar si es verdadera.
¿Qué harías tú como consumidor crítico en ese caso?
Buscaría información en fuentes confiables, compararía varias noticias y analizaría quién publica la información y con qué intención antes de creerla o compartirla.
¿Qué temas de las clases 1-4 se conectan con esta reflexión?
Se relaciona con la alfabetización mediática, la manipulación de información, las fake news y el análisis crítico de los medios de comunicación.
“La lección sobre información que me deja esta escena es que no toda la información que parece verdadera realmente lo es, por eso siempre debemos analizar y verificar antes de creer.”
Escena seleccionada:
Una de las escenas más impactantes ocurre en el primer juego llamado “Luz roja, luz verde”. Los participantes creen que están en una competencia infantil normal para ganar dinero, pero cuando alguien se mueve después de escuchar “luz roja”, es eliminado con disparos frente a todos. En pocos minutos, el miedo y el caos se apoderan de los jugadores.
¿Qué tipo de información circula en la escena?
En la escena circula información manipulada y engañosa. A los participantes se les hace creer que el juego es seguro y solo una competencia para ganar dinero, ocultando las verdaderas consecuencias.
¿Quién la produce y con qué intención?
La información es producida por los organizadores del juego. Su intención es manipular a los participantes para mantener el espectáculo y controlar sus decisiones mediante el miedo y la desesperación económica.
¿Por qué las personas la creen (o no)?
Las personas la creen porque están desesperadas por dinero y confían en las reglas que les explican al inicio. Además, nadie imagina que un juego aparentemente infantil termine siendo mortal. Algunos comienzan a desconfiar cuando ven las primeras eliminaciones.
¿Qué emociones intervienen?
Las emociones principales son miedo, desesperación, ansiedad y confusión. También influye la ambición económica, ya que muchos continúan jugando aun sabiendo el peligro.
¿Qué elementos te hacen sospechar de su veracidad?
El secretismo de los organizadores, las máscaras, las reglas estrictas y la falta de información clara hacen sospechar que algo no es normal. Además, los participantes no tienen libertad real para decidir.
¿Has visto algo similar en lo cotidiano en los medios o redes sociales?
Sí. En redes sociales muchas veces circulan noticias falsas o información manipulada para generar miedo, polémica o conseguir más vistas y seguidores. Algunas personas creen la información rápidamente sin verificar si es verdadera.
¿Qué harías tú como consumidor crítico en ese caso?
Buscaría información en fuentes confiables, compararía varias noticias y analizaría quién publica la información y con qué intención antes de creerla o compartirla.
¿Qué temas de las clases 1-4 se conectan con esta reflexión?
Se relaciona con la alfabetización mediática, la manipulación de información, las fake news y el análisis crítico de los medios de comunicación.
“La lección sobre información que me deja esta escena es que no toda la información que parece verdadera realmente lo es, por eso siempre debemos analizar y verificar antes de creer.”
401 words
In reply to MARíA CRISTINA MARTíNEZ BRAVO
Re: Componentes y desafíos del entorno digital actual.
Serie elegida: Squid Game (El Juego del Calamar)
Escena seleccionada:
Una de las escenas más impactantes ocurre en el primer juego llamado “Luz roja, luz verde”. Los participantes creen que están en una competencia infantil normal para ganar dinero, pero cuando alguien se mueve después de escuchar “luz roja”, es eliminado con disparos frente a todos. En pocos minutos, el miedo y el caos se apoderan de los jugadores.
¿Qué tipo de información circula en la escena?
En la escena circula información manipulada y engañosa. A los participantes se les hace creer que el juego es seguro y solo una competencia para ganar dinero, ocultando las verdaderas consecuencias.
¿Quién la produce y con qué intención?
La información es producida por los organizadores del juego. Su intención es manipular a los participantes para mantener el espectáculo y controlar sus decisiones mediante el miedo y la desesperación económica.
¿Por qué las personas la creen (o no)?
Las personas la creen porque están desesperadas por dinero y confían en las reglas que les explican al inicio. Además, nadie imagina que un juego aparentemente infantil termine siendo mortal. Algunos comienzan a desconfiar cuando ven las primeras eliminaciones.
¿Qué emociones intervienen?
Las emociones principales son miedo, desesperación, ansiedad y confusión. También influye la ambición económica, ya que muchos continúan jugando aun sabiendo el peligro.
¿Qué elementos te hacen sospechar de su veracidad?
El secretismo de los organizadores, las máscaras, las reglas estrictas y la falta de información clara hacen sospechar que algo no es normal. Además, los participantes no tienen libertad real para decidir.
¿Has visto algo similar en lo cotidiano en los medios o redes sociales?
Sí. En redes sociales muchas veces circulan noticias falsas o información manipulada para generar miedo, polémica o conseguir más vistas y seguidores. Algunas personas creen la información rápidamente sin verificar si es verdadera.
¿Qué harías tú como consumidor crítico en ese caso?
Buscaría información en fuentes confiables, compararía varias noticias y analizaría quién publica la información y con qué intención antes de creerla o compartirla.
¿Qué temas de las clases 1-4 se conectan con esta reflexión?
Se relaciona con la alfabetización mediática, la manipulación de información, las fake news y el análisis crítico de los medios de comunicación.
“La lección sobre información que me deja esta escena es que no toda la información que parece verdadera realmente lo es, por eso siempre debemos analizar y verificar antes de creer.”
Escena seleccionada:
Una de las escenas más impactantes ocurre en el primer juego llamado “Luz roja, luz verde”. Los participantes creen que están en una competencia infantil normal para ganar dinero, pero cuando alguien se mueve después de escuchar “luz roja”, es eliminado con disparos frente a todos. En pocos minutos, el miedo y el caos se apoderan de los jugadores.
¿Qué tipo de información circula en la escena?
En la escena circula información manipulada y engañosa. A los participantes se les hace creer que el juego es seguro y solo una competencia para ganar dinero, ocultando las verdaderas consecuencias.
¿Quién la produce y con qué intención?
La información es producida por los organizadores del juego. Su intención es manipular a los participantes para mantener el espectáculo y controlar sus decisiones mediante el miedo y la desesperación económica.
¿Por qué las personas la creen (o no)?
Las personas la creen porque están desesperadas por dinero y confían en las reglas que les explican al inicio. Además, nadie imagina que un juego aparentemente infantil termine siendo mortal. Algunos comienzan a desconfiar cuando ven las primeras eliminaciones.
¿Qué emociones intervienen?
Las emociones principales son miedo, desesperación, ansiedad y confusión. También influye la ambición económica, ya que muchos continúan jugando aun sabiendo el peligro.
¿Qué elementos te hacen sospechar de su veracidad?
El secretismo de los organizadores, las máscaras, las reglas estrictas y la falta de información clara hacen sospechar que algo no es normal. Además, los participantes no tienen libertad real para decidir.
¿Has visto algo similar en lo cotidiano en los medios o redes sociales?
Sí. En redes sociales muchas veces circulan noticias falsas o información manipulada para generar miedo, polémica o conseguir más vistas y seguidores. Algunas personas creen la información rápidamente sin verificar si es verdadera.
¿Qué harías tú como consumidor crítico en ese caso?
Buscaría información en fuentes confiables, compararía varias noticias y analizaría quién publica la información y con qué intención antes de creerla o compartirla.
¿Qué temas de las clases 1-4 se conectan con esta reflexión?
Se relaciona con la alfabetización mediática, la manipulación de información, las fake news y el análisis crítico de los medios de comunicación.
“La lección sobre información que me deja esta escena es que no toda la información que parece verdadera realmente lo es, por eso siempre debemos analizar y verificar antes de creer.”
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