La escritura académica exige la comprensión de las estructuras globales que organizan el texto. A esta organización general se la denomina macroestructura, y se refiere a la manera en que se articulan las secciones principales de un escrito, como introducción, desarrollo o conclusión; así como a la relación entre párrafos y apartados que construyen la coherencia global del discurso.

 

La macroestructura es, por tanto, el esqueleto que sostiene un texto y que lo hace inteligible para el lector.

En el contexto universitario, los estudiantes se enfrentan con frecuencia a géneros académicos específicos, como el ensayo, la reseña y el informe, cada uno de estos textos tiene formas propias de organización y estilo.

 

Para ampliar tus conocimientos sobre este tema, revisa el siguiente enlace:

2.1.1 El ensayo

El ensayo académico es uno de los géneros más utilizados en la universidad, pues promueve la reflexión crítica y la argumentación fundamentada. Su propósito es defender una postura o tesis sobre un tema, sustentándola con evidencias y referencias confiables; de ahí que recurra constantemente a textos argumentativos. Su estructura incluye, generalmente, los elementos que se muestran en la figura 1.

 

 

Para apreciar mejor la elaboración de un ensayo, veamos el ejemplo que se muestra en la Figura 2 en donde se combina estructura y contenido.

 

 

2.1.2 La reseña académica

 

La reseña académica tiene como finalidad analizar y valorar críticamente una obra, que puede ser un libro, un artículo o una película. Su estructura incluye:

 

 

En este género, el autor debe equilibrar entre describir con objetividad el contenido de la obra y, al mismo tiempo, expresar una opinión fundamentada sobre la misma.

 

En la Figura 3 encontraremos un ejemplo breve de una reseña.

 

 

2.1.3 El informe académico

 

Por su parte, el informe académico o técnico se distingue por su carácter objetivo y sistemático. Se utiliza para comunicar resultados de investigación, actividades realizadas o diagnósticos. Fonseca et al., (2011) señalan que el informe debe presentar la información de manera clara y organizada, con secciones como introducción, metodología, resultados, discusión y conclusiones. Su estilo suele ser impersonal, priorizando la precisión y la neutralidad.

 

En el contexto universitario, este género es fundamental para familiarizar a los estudiantes con la comunicación científica y profesional.

 

Vamos a comparar estos tres tipos de textos académicos para identificar cómo usarlos de forma apropiada.

 

Comparar estos géneros permite observar sus diferencias: mientras el ensayo es argumentativo y subjetivo en su tesis, la reseña combina objetividad y crítica, y el informe privilegia la exposición objetiva y verificable. Dominar los tres ofrece al estudiante herramientas para diversas situaciones académicas y profesionales.

La coherencia de un texto no solo depende de su estructura global, sino también de la manera en que las ideas se van enlazando en el transcurso del discurso. A este encadenamiento se lo denomina progresión temática, concepto clave para comprender cómo se desarrollan los párrafos y las secciones.

Barrios (2020) afirma que la progresión temática es el mecanismo que asegura la continuidad de sentido en un escrito, evitando que las ideas aparezcan desconectadas. Existen varios tipos de progresión como se muestra en la Figura 4.

 

El buen uso de la progresión temática ayuda al lector a seguir el hilo argumentativo sin perderse. Fernández Martín (2020) enfatiza que la falta de progresión genera textos repetitivos o desordenados, donde las ideas parecen saltar sin conexión. Por el contrario, una progresión clara asegura la coherencia y facilita la comprensión.

En los géneros académicos mencionados, la progresión temática cumple funciones específicas: en el ensayo, articula los argumentos alrededor de la tesis; en la reseña, organiza el tránsito entre la descripción de la obra y el análisis crítico; en el informe, guía la exposición de los resultados de manera sistemática.

Para ampliar tus conocimientos sobre este tema, revisa el siguiente enlace:

de la estructura y la coherencia, los textos académicos deben ajustarse a criterios de formato que garantizan su presentación adecuada y profesional. Estos criterios incluyen aspectos de estilo, citación, referencias, tipografía y organización visual del documento.

El uso de normas de citación estandarizadas, como APA, es indispensable. En la reseña y en el informe, además, es común incluir apartados paratextuales como encabezados bibliográficos, tablas, gráficos o anexos. Estos recursos deben respetar las normas académicas y ser pertinentes para el contenido. Pavía Sánchez (2021) destaca que en la comunicación profesional, el formato puede incluso determinar la efectividad del mensaje, ya que influye en la forma en que el receptor lo interpreta y valora.

Los criterios de formato aseguran que los textos académicos no solo sean coherentes y rigurosos en el contenido, sino también visualmente claros, uniformes y confiables.

En conclusión, la macroestructura y los géneros académicos constituyen un componente central de la formación universitaria en escritura. Dominar estos elementos nos ayuda a ser escritores competentes, capaces de comunicar ideas con claridad.