La asignatura de Neurodidáctica brinda a los estudiantes una visión sobre la Nueva Didáctica, reconociendo su importancia en la preparación de los docentes en formación. Esta disciplina, fundamentada en los principios de la Neuroeducación, aporta conocimientos sobre el funcionamiento del cerebro y el proceso de aprendizaje, aspectos esenciales para comprender cómo aprenden los estudiantes y cómo optimizar los procesos de enseñanza en el contexto educativo actual.

A través de esta asignatura, los estudiantes desarrollarán competencias para identificar y diseñar estrategias neuroprotectoras y metodologías didácticas innovadoras que permitan mejorar la práctica pedagógica. Se busca que los futuros educadores adquieran herramientas útiles para la enseñanza, basadas en evidencia neurocientífica, que contribuyan al desarrollo integral de niños y niñas de 0 a 6 años, potencializando su aprendizaje significativo mediante prácticas educativas fundamentadas y contextualizadas.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

RDA 1: 

Definir los términos fundamentales que involucran la nueva didáctica y la neuroeducación para relacionarlos con el contexto educativo.

• Criterio de evaluación 1: 

  Conoce los términos fundamentales y conceptos claves sobre la nueva didáctica y explica su relación con el contexto educativo.

• Criterio de evaluación 2: 

  Reconoce la estructura anatómica y funcional del sistema nervioso, como base de la neuroeducación.

RDA 2: Identificar estrategias neuro-protectoras que faciliten un mejor desarrollo cerebral y una mayor plasticidad nerviosa, de forma que se potencialice el desarrollo integral de niño durante el proceso de enseñanza aprendizaje

• Criterio evaluación 1:  Demuestra conocimiento de la fundamentación teórica sobre estrategias neuroprotectoras que favorecen el desarrollo cerebral y la plasticidad nerviosa, y su impacto en la mejora de los procesos de aprendizaje

• Criterio evaluación 2:  Define estrategias neuro-protectoras que faciliten un mejor desarrollo cerebral y una mayor plasticidad nerviosa para mejorar el aprendizaje.

RDA 3: 

Diseñar estrategias neuroprotectoras para la promoción del desarrollo integral de la persona en el proceso de enseñanza para el aprendizaje significativo.

• Criterio evaluación 1: Analiza la relación entre las bases teóricas de la educación y las prácticas educativas en un contexto real, valorando los dos momentos como parte importante del proceso formativo docente.

• Criterio evaluación 2: Propone soluciones de mejora educativa con bases neurodidácticas de acuerdo a la realidad educativa.