La asignatura Psicología del Desarrollo y del Aprendizaje constituye un eje fundamental dentro del plan de estudios de la formación docente, ya que aporta las bases teóricas y científicas necesarias para comprender cómo se produce el aprendizaje humano y cómo evoluciona el desarrollo psicológico a lo largo del ciclo vital. A partir del análisis de los principales enfoques y teorías del desarrollo, esta asignatura permite interpretar al ser humano en diversos contextos, reconociendo sus características evolutivas y las múltiples influencias que intervienen en su proceso formativo. En este sentido, su relevancia profesional radica en que prepara al futuro educador para comprender integralmente a sus estudiantes y responder de manera pertinente a sus necesidades educativas.
La asignatura tiene como propósito desarrollar en el estudiante competencias para analizar, interpretar y aplicar los fundamentos de la Psicología del Desarrollo y del Aprendizaje en contextos educativos diversos. A lo largo de su formación, el estudiante fortalecerá habilidades para reconocer las características propias de cada etapa del desarrollo, diseñar estrategias de enseñanza acordes a las necesidades evolutivas y promover procesos de aprendizaje significativos. De esta manera, contribuye al perfil de egreso al formar profesionales capaces de intervenir de manera crítica, ética y contextualizada, favoreciendo la estimulación integral de los estudiantes según sus características y entornos.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RDA 1: Identificar los fundamentos y principios que sustentan la Psicología del Desarrollo y del Aprendizaje, desde las diferentes perspectivas del área de estudio.
Criterio de evaluación 1: Reconoce los tipos de aprendizaje y su importancia en el desarrollo humano.
Criterio de evaluación 2: Distingue los diferentes tipos de apego y su importancia en los primeros años de vida y en el desarrollo de la persona.
Criterio de evaluación 3:
RDA 2: Valorar las potencialidades de aprendizaje que se evidencian en cada etapa del desarrollo, desde un enfoque integral y contextualizado del área de estudio.
Criterio evaluación 1: Reconoce las principales características de cada etapa del ciclo vital, de la niñez a la adolescencia.
Criterio evaluación 2: Analiza las potencialidades de aprendizaje en la niñez y adolescencia, identificando dimensiones del desarrollo y considerando el contexto familiar y escolar.
Criterio evaluación 3:
RDA 3: Diseñar estrategias o prototipos que estimulen el desarrollo integral e integrado de niños y niñas, considerando las distintas etapas del ciclo vital del área de estudio.
Criterio evaluación 1: Analiza las necesidades de estimulación de su entorno a partir de casos prácticos.
Criterio evaluación 2: Genera propuestas de estimulación que faciliten el desarrollo integral considerando las diferentes etapas del ciclo vital.