Las simulaciones educativas son herramientas de gran importancia dentro de entornos digitales de aprendizaje, ya que permiten experiencias prácticas sin los riesgos o limitaciones que pueden presentar los métodos tradicionales.
Una ventaja destacada es que proporcionan un espacio seguro para que los estudiantes experimenten con procesos complejos o peligrosos. Además, existen simuladores que permiten ralentizar procesos que en la vida real ocurren muy rápido para entenderlos o percibirlos bien, como ciertas reacciones químicas, lo que facilita una comprension más profunda.
Sin embargo, estas simulaciones no siempre son adecuadas para todos los contextos o estudiantes, específicamente cuando se trata de personas con dificultades respecto al aprendizaje autónomo, como puede ocurrir con algunos casos de TDAH u otras condiciones que requieren mayor guía. Además, si no se cuenta con acompañamiento docente o los recursos tecnológicos necesarios, estas herramientas pueden convertirse en un obstáculo más que una ayuda.
Una ventaja destacada es que proporcionan un espacio seguro para que los estudiantes experimenten con procesos complejos o peligrosos. Además, existen simuladores que permiten ralentizar procesos que en la vida real ocurren muy rápido para entenderlos o percibirlos bien, como ciertas reacciones químicas, lo que facilita una comprension más profunda.
Sin embargo, estas simulaciones no siempre son adecuadas para todos los contextos o estudiantes, específicamente cuando se trata de personas con dificultades respecto al aprendizaje autónomo, como puede ocurrir con algunos casos de TDAH u otras condiciones que requieren mayor guía. Además, si no se cuenta con acompañamiento docente o los recursos tecnológicos necesarios, estas herramientas pueden convertirse en un obstáculo más que una ayuda.